Дело Ушинского живёт

В завершение прошлого учебного года в Москве состоялось значимое событие для педагогов, обучающих детей по программе «Русская классическая школа», – Всероссийская научно-практическая конференция «Наследие К. Д. Ушинского в современном образовательном пространстве как фактор возрождения национальной системы образования». Конференция проходила в стенах Всероссийского государственного университета юстиции, при поддержке Московского педагогического государственного университета и Центра образовательной политики общества «Царьград». Это говорит о том, что система образования, воссозданная командой Т. А. Алтушкиной, является особенно востребованной в наши дни и безальтернативной в свете возрождения отечественного образования, основанного на традиционных ценностях.

В конференции принимали участие высокопоставленные чиновники от образования. Отрадно было слышать именно от них, что в образовании всё зависит от учителя. «Самый главный человек – это педагог. Чиновник – не педагог», – это слова заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки С. М. Рукавишникова. С этим нельзя не согласиться, ведь не зря в начале 30-х годов прошлого века во главе образования стали ставить действующих педагогов, которые изнутри знали весь учебный процесс и его потребности. А результат превзошёл все ожидания. Это проведённая в рекордные сроки индустриализация, победа в Великой Отечественной войне и восстановление разрушенной страны, дальнейший рост производства и экономики, наши достижения в космосе и многое другое.

Сейчас мы фактически имеем похожие проблемы и задачи, что и сто лет назад.

Очень радостно было видеть основателей образовательной системы РКШ Т. А. Алтушкину и И. А. Горячеву. Я впервые видела этих достойных женщин в качестве гостей. Им было сказано много тёплых слов поддержки и благодарности, а они, в свою очередь, были рады, что их начинания не просто высоко оценены, но и воплощаются и развиваются не только в России, но и за рубежом. Татьяна Анатольевна сравнила это ощущение с тем, как выпускника школы, в которого за одиннадцать лет было вложено максимум сил и знаний, отпускают во взрослую жизнь. И всё зависит от него самого, как он будет реализовываться самостоятельно. Так и РКШ уже живёт своей жизнью и приносит свои плоды.

Было интересное выступление директора Русской классической гимназии при Министерстве юстиции И. В. Козловой, которая отметила важность вовлечённости родителей в учебный процесс. Выступали профессора, доктора и кандидаты наук по теме жизни и творчества К. Д. Ушинского. Порадовало, что интерес к личности великого педагога очень высокий среди преподавателей и студентов педагогических вузов.

Ещё один ученый, стоящий у истоков возрождения РКШ, И. П. Костенко, провёл анализ качества математического образования в советское время. Он отметил, что явно прослеживается прямая связь высокого качества образования с преподаванием математики по учебникам А. П. Киселёва, и предложил вернуться к ним сейчас. С этим, как учитель математики, я совершенно согласна.

Очень заинтересовало меня как психолога выступление С. Ю. Киселёва, который является заведующим лабораторией мозга при Уральском федеральном университете в Екатеринбурге. Они изучают уровень развития нейрокогнитивных функций у первоклассников, которые обучаются по программе «Русская классическая школа», и школьников, которые учатся по другим программам. Были представлены графики и диаграммы, статистически обработанные результаты исследований.

Наглядно было видно, что показатели у учеников, обучающихся по РКШ, в разы выше, чем у других ребят.

То есть развитие мозговых структур у них происходит гораздо быстрее. Абсолютно с этим согласна, я тоже замечаю эту тенденцию по своим ученикам. Мы уже договорились с Сергеем Юрьевичем о взаимодействии с ними.

Выступления ораторов были очень яркими и эмоциональными, сразу было видно, что собрались люди заинтересованные и в своём деле, и в общении с единомышленниками. Таким же активным было и неформальное обсуждение насущных вопросов, касающихся непосредственно работы по программе РКШ.

Дело К. Д. Ушинского живёт, развивается, не теряет своей актуальности. Об этом говорит большая востребованность программы «Русская классическая школа» не только в России, но и за рубежом (Австралия, Канада, Кипр, Египет и др.). Более 1000 школ, центров, семейных классов организовано в стране и за её пределами. Отрадно, что и в Рязани, помимо детского центра «Родник», есть образовательное учреждение, работающее по этой замечательной программе, – православная гимназия имени святителя Василия Рязанского.

Вдохновлённая на новый учебный год, я с удовольствием приступила к своей любимой работе. Надеюсь, что постепенно такое качественное образование станет доступным для всех учеников нашей страны.

Наталья Ларина, директор детского центра «Родник»