shapka

Вторник, 12 Мая 2020 06:47

Принудительное самообразование: как выжить на "дистанционке"

Оцените материал
(0 голосов)
Принудительное самообразование: как выжить на "дистанционке" pexels.com

Муж с ноутбуком заперся в кладовке – это его удаленный «офис», а вы с детьми пытаетесь выжить в кипучей каше из собственной удаленной работы, приготовления обедов и «дистанционки» у двух школьников? Выжить сложно, но мы собрали идеи, которые помогут дотянуть до заветного дня, когда закончится (временно?) эксперимент по переводу родителей в разряд бесплатных учителей-многопредметников.

Первый совет – пока еще не практический – ничего не ждать от учителя и школы. Ничего. Это избавит от нервов и разочарований. Слишком много задает, слишком мало задает, замучила уроками онлайн, не проводит уроки онлайн... – «не стреляйте в пианиста, он играет, как умеет». Его в педагогическом вузе к урокам онлайн и верстке видеороликов не готовили – точно так же, как и родителей. И пока мы, родители, лезем на стену с телефоном, который завис и никак не хочет отправлять сто одну фотографию страничек из детских тетрадей, учитель по ту сторону экрана на подвисающем компьютере пытается скачать две тысячи и одну «фоточку» этих тетрадок – перевернутых, размытых, отправленных по ошибке... Можно, конечно, позвонить и наорать на учителя – но от этого к нему не прилетит волшебник на голубом вертолете с новеньким ноутбуком и бесплатным доступом в Zoom. 

Вторая мысль в некотором роде связана с первой. Она состоит в том, чтобы не ждать от майского дистанционного самообразования слишком многого и не пытаться прыгнуть выше головы. Учитель задал первоклашке десять страниц в прописи, хотя раньше задавали всего по две? Вероятно, учитель просто в точно такой же панике, как и вы. На вас давит учитель, а на учителя – Министерство, которое не смогло централизованно создать понятные алгоритмы и платформы для «дистанционки», и мучимое, видимо, чувством вины, в качестве бурной деятельности требует от школ отчетов и показателей. Поэтому... выдыхаем и пишем три страницы, а далее – по самочувствию. Если вам и ребенку хватает терпения на десять – отлично.

Если же чувствуете, что переходите в стадию кипения, заставляя несчастного дописывать – включайте заслуженный мультик ребенку и айда пить кофе. Кофе вечера мудренее.

Третье – уже практическая часть – заведите себе «классный журнал». Серьезно. Пусть это будет всего лишь блокнот, но он позволит структурировать и не держать в голове дневной объем задач. Записали – освободили голову и нервы. А главное – очень приятно будет и вам, и ребенку вычеркивать там очередной «побежденный» урок. Это же позволит не запутаться: какой предмет вы уже отправили учителю, какой еще нет. У меня три школьника – поделенного на три части тетрадного листа хватает, чтобы понять, «что день грядущий нам готовит». В эту же тетрадь на форзацы выписаны все адреса, пароли, коды доступа в Яндекс Учебник и так далее. Удобно.

Аналогичным образом можно использовать отдельный файл или папку на компьютере – тогда туда удобно будет собирать ссылки на нужные видеоуроки. Почту для коммуникации с учителями тоже проще завести отдельную и не переживать, что по ошибке отправите начальнику видеозапись «стихотворения наизусть».

И главное – старайтесь не дать ребенку «размазать» учебу по всему дню. Никаких часовых перемен и «раскачивания» по полдня после завтрака, кроме случаев, когда ваши собственные дела не оставляют выбора. Например, учимся строго до обеда. «Скорее, дописывай страницу, а то не успеешь с нами пообедать». Ребенок должен на практике увидеть, как это выгодно: быстро «отстрелялся» - впереди полдня игр, любимых книжек и интересного видео. Не успел – впереди только учёба без конца и края. Первый вариант куда веселее!

Елена Фетисова

Прочитано 66 раз Последнее изменение Суббота, 09 Мая 2020 09:18
Другие материалы в этой категории: « "Неклассические" бабушки Ничего не радует… »

Оставить комментарий

Убедитесь, что вы вводите (*) необходимую информацию, где нужно
HTML-коды запрещены