– Да, 25 – это уже возраст определённой зрелости, хотя мы молоды всегда, – улыбается Игорь Валерьевич. – Мы растём и взрослеем, у нас уже появились младшие братья – две детские организации в Нижегородской области, в Выксе и Чкаловске, такие же, как наша. Мы с ними дружим, они к нам в лагеря приезжают, мы тоже к ним иногда выбираемся.
За последние годы, после ковида, численность «Витязей», к сожалению, сильно уменьшилась, изменился и состав преподавателей. Нынешний председатель организации – полковник запаса Сергей Дмитриевич Лебедев. Достойный преемник её создателя Виктора Ивановича Тихонова, с полным пониманием особенностей нашей организации и с реальным боевым опытом, с «Витязями» он знаком давно. Сегодня наша основная задача – восстановление прежнего уровня организации после ковидного обвала и смены руководства, и мы очень надеемся, что к нам придут новые «витязи», новые мальчишки пополнят наши ряды.
За 25 лет мы вышли на хороший уровень. У нас есть чем и где заниматься с ребятами – отличное помещение при Николо-Ямском храме Рязани, свой духовник, интересные преподаватели, насыщенная программа. Мы по-прежнему на хорошем счету в штабе ВДВ, и нам по-прежнему разрешают проводить лагеря на полигоне в Дубровичах. К слову сказать, мы едва ли не единственная детская организация, которой дозволено проводить лагеря не в учебном центре военного училища, а на настоящем войсковом полигоне.
– Игорь Валерьевич, ничто случайное не случайно. В вашем детстве была «Зарница»? Что подготовило лично вас к сотрудничеству с «Витязями»?
– «Зарница» была, я даже сам проводил её в школе, под руководством военрука, для младших классов. Но в моём детстве это уже была «Зарница» «перед закатом», как ласково называл подобные явления Макаренко – «дамсоцвос» (дамское социалистическое воспитание). Массовые военно-спортивные игры для детей и подростков в СССР – «Зарница» и «Орлёнок» – в 80-е уже были переданы под эгиду образования, комсомол оставил себе только идеологическое кураторство, и это движение переродилось. Оно перешло в форму показательных мероприятий на сцене. Реальные игры детям уже перестали устраивать, возможно, чтобы не брать на себя дополнительную ответственность.
Если в 81-м, 82-м не было проблемой пригласить в лагерь десантников с холостыми патронами и взрывпакетами и устроить в лесу маленький «шурум-бурум» с дымовыми шашками и стрельбой по кустам, то уже в конце 80-х «Зарница» проводилась как районные соревнования: пробежали эстафету, написали викторину, прошли парадом с песней – участники получили оценки, но никакого «реалити» уже не было.
Чем хороши наши «Витязи»? Это реальное дело – мы идём в поход, мы ориентируемся на местности, идём с оружием, можем сделать себе какую-то тактическую обстановку из воздушных шариков по кустам, и с этим будет разбираться группа «снайперов» с пневматическими винтовками…
– Вы стояли у самых истоков этой организации, начинали вместе с Виктором Ивановичем Тихоновым и игуменом Виталием (Уткиным) собирать ребят и с ними работать. Чему хотелось научить прежде всего?
– Прежде всего мы ставили задачу воспитать настоящего русского человека. На Руси традиционно воспитывали мальчиков и как воинов, и как людей верующих. У любимой многими поколениями молодёжи рок-группы «Алиса» есть песня «Инок, воин и шут». Три основы личности в обществе – вера, воинство и земная радость бытия (какая-то лёгкость, песня). Мы стараемся воспитать мальчишек как верующих людей и как воинов. Инок служит, воин служит. Всегда жизнь мужчины – служение. Трудности разные, но в любом случае их надо преодолевать. А преодолению можно научиться только в процессе этого преодоления – беря вершины, поднимая планки. Эти принципы мы применили, позаимствовав их в методике Макаренко. Им уже 100 лет, он открывал свою колонию в 1922 году. Что было главным у Макаренко? Он детям не врал и не делал упор на том, что они – дети. Все его методики базируются на самоуправлении и самоорганизации, он побуждал детей принимать взрослые решения – конечно, учитывая, что это дети. Он никогда не опускал планку требований до детей, как это сейчас происходит в нашем образовании, он мотивировал детей тянуться за этой планкой.
Мы всегда проговариваем, что занимаемся в том числе профориентацией. Если у нас мальчишка позанимался и ему армейский уклад не понравился, значит, профессионально он в армию не пойдёт, отслужит срочную и выберет себе другую специальность. Но навыки, необходимые для жизни, мы помогли ему выработать. Это ведь тоже очень важный момент. В военные училища часто идут на романтическом порыве, насмотревшись хороших фильмов, дескать, десантник – это круто. Это на самом деле очень круто, только не всем в реальности подходит.
Доподлинно известно, что мощные всплески поступления в десантное училище были после выхода фильмов «Офицеры», «В зоне особого внимания» и «Ответный ход». Конкурс доходил до 10–15 человек на место. При этом вспомним 22-й год, начало СВО – тогда начался некоторый отток контрактников из армии, они изначально выбрали не своё. Поэтому такая профориентация, когда ты человеку объясняешь, что это не его, тоже очень важна.
Когда мы создавали организацию, мы старались объяснить родителям, что волчат не растят в телятниках и, если мы хотим воспитать мужчину, который может в любых условиях находить какие-то варианты и принимать решения, мы должны и помещать мальчика, хотя бы иногда, в условия отнюдь не простые. В телятнике тепло, комфортно, легко, мамка рядом, молочко, там телёнок и вырастает. А волка ноги кормят – сам, всё сам. Везде сам. Наша система образования стремится максимально опустить планку требований до уровня ребёнка, имеющегося на данный момент. Правильный подход – эту планочку поднимать, не резко, но постоянно, чтобы они к ней тянулись, тянулись, тянулись… Тогда это рост, это развитие, это нормально. А если человека всё время манной кашей кормить, зубы выпадут за ненадобностью...
– Наше родительское поколение периода 90-х в силу времени и реалий далеко не всегда могло дать своим детям вкусности, праздники и обилие игрушек. Но мы пытались с Божьей помощью вернуть им то, чего не было ни у нас, ни у наших родителей, – Веру. Вы уже 25 лет работаете с мальчишками, как думаете, что в дефиците у нынешних детей?
– Уверен, детей не надо обеспечивать. Не надо жить ради детей. Надо жить с детьми общей жизнью, решать с ними общие задачи. Поговорите с детьми в детском доме – они боготворят своих родителей, даже если они пьют или «сидят». Им неважно, какие у них игрушки, в каких условиях они живут, им важно общение с родителями, любовь родителей. Родители всегда будут у ребёнка на первом месте. Критично воспринимать родителей он начинает только на третьем десятке, когда приобретает собственный жизненный опыт. А до этого надо жить с детьми как с равными, чтобы все горести, проблемы и победы были общими. Не надо их специально, отдельно радовать, не надо им особые условия создавать. Дети в любом случае будут «зеркалить» своих родителей. Если я буду плохо относиться к своему отцу, сын не будет хорошо относиться ко мне, старому, какими бы игрушками я его в детстве ни задаривал и какими бы «вкусняшками» ни кормил. Дети будут помнить моё отношение к ним, что я им позволял, что я себе позволял, чему учил, но цена игрушек при этом никакой роли играть не будет. Здесь и все дефициты.
– Игорь Валерьевич, вы ведёте предмет «Навыки выживания и маршевая подготовка». Навыки выживания – это нам, мамам, ещё понятно, а что значит «маршевая подготовка»?
– Предмет включает в себя и «выживание», и медподготовку, и ориентирование на местности, и элементы огневой и тактической подготовки. По действующему законодательству обучать навыкам оказания первой помощи может только человек, прошедший соответствующее обучение и имеющий об этом документ. У меня он есть. Марш вообще – это очень высокая нагрузка. Соответственно, нужно и медицинское обеспечение. Наш курс, в отличие от стандартных по первой помощи, включает в себя сведения и по физиологии экстремальных состояний, то есть ребята должны не только реагировать на то или иное состояние, но и понимать их причины, и, главное, уметь заранее предвидеть и профилактировать такие состояния. Это же относится и к питанию.
Выживание – это комплексный предмет, завязанный на множество предметов (наук). Опасные ситуации развиваются лавинообразно от мелочи к катастрофе. Поэтому приучаем к тому, что мелочей не бывает.
Есть мужчины, которые организовывают производство, принимают властные решения, разрабатывают законы. Они, как правило, очень заняты, и у них не всегда «доходят руки» даже до своих детей. А есть мужчины, у которых в числе собственных жизненных ценностей – постоянная работа с чужими детьми. Простите, не с чужими – с нашими. Они изучают Закон Божий, историю детских военно-патриотических организаций в России и делятся с нашими детьми своими профессиональными навыками и жизненным опытом. Они проводят с нашими детьми порой больше времени, чем мы сами. И для наших детей они делают очень важное. Слава Богу, что в Рязани есть «Православные витязи»!
Ирина Матвеева, газета "Благовест"