Тэсса-принцесса
…Вот уже несколько лет в нашей семье живет белоснежная пушистая красавица по имени Тэсса. Средний сын так и зовет ее: Красавица. В общем-то, это самая обычная кошка, каких сотни вокруг нас. Но дети ее очень любят и никак не могут поделить. Строят ей домики, играют, укладывают спать, так и норовят тайком от строгой мамы подложить лакомый кусочек из своей тарелки. Если произошла ссора, «потерпевшая сторона» спешит утешиться, потискав любимицу. Как и многие кошки, Тэсса не любит громких криков и, стоит детям расшалиться не на шутку, несется скорее на улицу или прятаться в дальний темный угол.
Вообще по характеру Тэсса–принцесса — весьма спокойная, молчаливая и даже строгая дама, и очень для кошки терпеливая. Видимо, она давно поняла, в какие нелегкие для домашнего питомца условия попала, и смирилась с этим. Смиряться — занятие не из легких, но об этом говорит лишь нервно подрагивающий кончик хвоста, а морда остается невозмутимой — правила хорошего тона не позволяют воспитанным животным выказывать в приличном обществе свои кошачьи эмоции.
Сложно сказать точно, что думают кошки про своих хозяев. Ученые расходятся во мнении по этому поводу. Возможно, они считают нас такими же кошками, только очень большими и не очень умными.
Но вот мы со своей стороны в последнее время стали замечать кое-что необычное в поведении Тэссы. Точнее, заметили дети, что когда кто-то из них громко плачет, кошка приходит к нему и старается успокоить, трется об ноги или залезает на руки.
Один случай можно назвать особенно показательным. Наш средний сын — известный озорник. Как и все мальчишки его возраста, очень любит всякие шалости и проказы, так как энергия бьет через край. Особенно если не удалось в этот день погонять на детской площадке или «выпустить пар» иным образом. Тогда жертвами его изобретательности становятся младшие сестры.
И вот в очередной раз раздались такие душераздирающие крики, что стало ясно: сами не разберутся, придется вмешаться. Проступок сына оказался действительно серьезным, я рассердилась не на шутку. Усадив виновника скандала, упорно отрицающего свою вину, начала воспитательную работу. Тут уже сын, не желая ничего слушать, начал вопить, да так громко, что на шум пришла Тэсса. Сначала я ее не заметила, но сидящая рядом дочка обратила на нее мое внимание. И правда, кошка, невзирая на оглушительные вопли сына, более того, явно страдая от них, прижимая уши, подошла к нам и стала ходить вокруг нас кругами.
Так как мы сидели на полу, Тэсса залезла ко мне на колени, покрутилась на них, потом слезла на пол, уселась перед сыном и стала в упор смотреть на него, потом стала тереться головой об его ноги, затем залезла на колени и уютно устроилась, как будто тот ложился спать, а не пытался с помощью голоса разбить окно, как Джельсомино у Джанни Родари. Это так меня удивило и насмешило, что воспитательский пыл утих, и я продолжала отчитывать проказника уже в шутку, многозначительно переглядываясь с дочкой.
Сын продолжал вопить, взяв кошку на руки и постепенно уменьшая децибелы. Вскоре он совсем успокоился, и мы с тех пор стали внимательнее наблюдать за пушистой подругой, а дети — называть ее воспитательницей.
Подобное случалось неоднократно, причем кошка приходила именно тогда, когда дети не просто кричали, а начинали громко плакать. Когда кому-то из них приходило в голову проверить Тэссу и заполучить ее таким образом, притворно зарыдав, этот номер у них не проходил, обмануть четвероногую воспитательницу не удавалось. Но если она крепко спала на шкафу, и в это время кому-то случалось заплакать, она просыпалась, поднимала голову и, навострив уши, спрыгивала на пол и отправлялась наводить порядок.
По вечерам Тэсса укладывает спать всех по очереди. Начинает с папы — и он никому не уступает своего первенства — удобно устраивается на его животе, включая терапевтическое мурчание. Затем уже наступает очередь младших «подопечных» кошки.
А еще обнаружилось, что Тэсса любит музыку. Недавно в деревне мы нашли подаренную кем-то флейту. После рабочего дня папа устроился на полу и начал наигрывать на ней незатейливую мелодию. Тут же прибежала кошка и стала ходить вокруг него кругами, тереться головой. Мелодия кончилась — Тэсса ушла. Через несколько минут снова раздались тихие звуки флейты — и снова кошка в первых рядах слушателей.
В общем, как говорит наш папа, «они явно не те, за кого себя выдают»… И подобных историй хозяева домашних животных могут привести много. Ученые в свою очередь проводят исследования, подтверждающие, что животные любят музыку, часто подпевают — насколько позволяют возможности голосового апппарата — и вообще не лишены чувства прекрасного.
А такие направления современной зоотерапии, как фелинотерапия — «кошкотерапия», канистерапия — «собачья терапия», дельфино- и иппотерапия, получают все большее распространение.
Удивительно, какую жертвенность и благородство могут проявлять животные! Вот уж у кого надо поучиться современному эгоистично настроенному человеку — «венцу творения». Причем это касается даже известных своей самостоятельностью и независимостью кошек, а что уж говорить про собак, чья безраздельная бескорыстная преданность давно всем известна.
Фото: Екатерина ИВАНОВА
Святые и животные
Вообще тема взаимоотношений человека и животных, не только домашних, но и диких, весьма интересна и многообразна, ей посвящено множество исследований. Эти отношения берут начало еще со времен Адама, дававшего в раю имена всем тварям. Но после грехопадения идиллия разрушилась, и теперь, по слову апостола Павла, «вся тварь совокупно стенает и мучится доныне; и не только она, но и мы сами, имея начаток Духа, и мы в себе стенаем, ожидая усыновления, искупления тела нашего» (Римлянам 8:22-23).
В Ветхом Завете можно прочитать о том, как двадцать лет пас стада своего тестя Лавана патриарх Иаков (). Сорок лет пас овец тестя Иофора пророк Моисей, пока не явился ему Бог при купине и не призвал его на служение. Псалмопевец Давид прежде своего помазания на царство в Израиле пас стада отца своего Иессея.
Пастушеское ремесло было хорошо знакомо многим святым — таким, как святитель Спиридон Тримифунтский, преподобный Симеон Столпник, преподобный Иоаникий Великий, преподобный Иоанн Кукузель и другие.
Мученики Спевсипп, Елевсипп и Мелевсипп были коневодами и по традиции изображаются на православных иконах скачущими на лошадях в окружении своих табунов.
Известно, что многие святые часто жили рядом с домашними животными. А в Евангелии говорится, что Сам Господь Иисус Христос, пребывая сорок дней в пустыне, был со зверями: «и бе ту в пустыни дний четыредесять, искушаемь сатаною, и бе со зверьми; и ангели служаху Ему» ().
Воспитанник пустыни святой Иоанн Предтеча, Креститель Господень, на некоторых иконах изображается в окружении зверей.
Многие святые явили пример мирного общения со зверями. От Синайской пустыни и Сахары до лесных просторов русского Севера и побережья Белого моря христианские подвижники стремились к уединенному созерцательному образу жизни в гармонии с дикой природой.
Звери и дети
Обращаясь к «животрепещущей» для многих родителей теме домашних животных, хотелось бы затронуть ее педагогический аспект. Когда взрослые принимают нелегкое решение, заводить или нет домашнего питомца, им приходится обдумывать множество вопросов:
- какого питомца выбрать, чтобы все члены семьи его приняли;
- нет ли у кого-то из них аллергии;
- чем и на что кормить животное; где и как содержать;
- на кого ляжет основное бремя ухода за ним;
- кто будет выгуливать питомца, дрессировать, лечить, делать прививки и так далее…
Исключая бытовые неприятности в виде оборванных обоев, погрызенной мебели или обуви, поцарапанных дверей и возможные проблемы со здоровьем ребенка и других членов семьи (в том числе аллергические реакции), как правило, основным препятствием на пути к тому, чтобы завести питомца, является необходимость постоянного ухода за животным. Особенно, если речь идет о собаке, которую, кроме всего прочего, нужно выгуливать несколько раз в день при любой погоде и при любом самочувствии.
Но клятвенные обещания ребенка, что он будет делать всё самостоятельно, обязуется вставать рано утром, выгуливать и кормить щенка, и родителям не придется «ухаживать еще и за собачкой», часто берут верх. Действительно, ну как тут устоять?
Ведь всем известно, что животные учат детей добру, помогают воспитать чувство ответственности и многие другие положительные качества. К тому же, домашние питомцы в доме — дополнительный источник положительных эмоций для всех членов семьи.
С другой стороны, психология ребенка такова, что данные им заверения и даже клятвы, имеют особенность быстро «забываться». В минуты эмоционального подъема малыш, действительно, искренен в своих обещаниях, он уверен, что сможет выполнить все, чего ждут от него родители. Но приходят «суровые будни», к питомцу все привыкли, а обязанности, от которых так хочется увильнуть или спихнуть на кого-то, всё те же. Но дело чаще не в морально-нравственном облике ребенка и его воспитании. Взрослым приходится учитывать и психологические особенности возраста.
Эмоционально-волевая сфера ребенка-дошкольника (а настойчивое желание завести животное обычно возникает именно в этот период, начиная примерно с 3-4 лет), еще неустойчива. В этом возрасте ребенок не в полной мере может регулировать свои желания и потребности, у него пока не сформирована так называемая иерархия мотивов. Иначе говоря, он не всегда способен поставить на первое место то, что является в данный момент менее интересным, но более важным и необходимым занятием. И обвинять его в этом нет смысла. Данная психологическая система формируется к концу дошкольного возраста, примерно к 7 годам.
Дошкольник, да и младший школьник, еще не способен в полной мере к такой ответственности. Кроме того, подчас и физически удержать на прогулке крупного щенка ребенку может быть не под силу.
Безусловно, воспитание ответственности — дело важнейшее. Но в данном случае взрослым или старшим детям часто приходится брать на себя основную часть забот о домашнем животном.
Маленький ребенок вполне способен выполнять посильные ему задания по уходу за животным. Кроме того, обычно он выполняет их с удовольствием (например, кормит рыбок или насыпает корм котенку). Он также с удовольствием будет гулять со щенком, взявшись за руку с кем-то из родителей. Важно, чтобы первоначально это была совместная деятельность со взрослым. Ребенку необходим пример. Поэтому логичнее было бы начинать с малого. Если у ребенка есть четкие обязанности, с которыми он справляется, постепенное их возрастание будет нормально восприниматься и приучит малыша к ответственности. Во всем хороша мера, которая соотносится с возрастом ребенка.
О том, сколько пользы приносит общение ребенка с домашними питомцами, в педагогической литературе и на различных сайтах, посвященных проблемам воспитания детей, сказано немало. Давно известно, что животные помогают родителям воспитывать в детях такие качества, как доброта, ответственность, неравнодушие, внимательность и забота. Часто именно домашний питомец становится другом ребенка, преданным и понимающим. Общение с ним учит малыша быть наблюдательным, расширяет его кругозор и знания об окружающем мире, а для некоторых детей становится источником идей для самостоятельных научных исследований или дрессировки.
Так что, если ответственно подходить к проблеме выбора домашнего питомца, учитывать возрастные особенности и возможности ребенка в уходе за животным, вполне можно надеяться на положительный результат и огромную радость от общения с новым членом семьи и детям, и их родителям.
Татьяна Колчанова