К сожалению, большинство прибегает к самому простому и легкому способу воспитания – указать, что чадо сделало не так. Указывают на недостатки в его действиях, словах, внешнем виде, постоянно критикуют. Что движет родителем? Какая уверенность в правильности такого метода воспитания?
Родитель абсолютно уверен в том, что ребенок не видит, не понимает, а взрослый видит и понимает, и дитя, несмышленыша, надо предостеречь от ошибок на будущее. Предостеречь именно критикой, часто в резкой, ультимативной форме. С повышением голоса, с негативной оценкой его личности: «Что ж ты таким слепым дураком-то был?! Надо было вот так, а ты что?! Надо головой-то думать!» Думать...
Будет ли ребенок думать после такой жесткой отповеди? Думать-то он будет, но не о том, как правильно выполнить задание. Он будет думать только о том, чтобы опять не получить словесный, а то и телесный нагоняй.
Если так происходит постоянно, то формируется личность робкая, в себе неуверенная, с очень низкой самооценкой. Ребенок, чтобы не испытывать чувство унижения, стыда, начинает лгать и изворачиваться.
Системная уничижительная критика приводит к тому, что у ребенка начинают формироваться черты, которые ему упорно навязывают родители: нерешительность, трусость. Нередко именно такие дети становятся хулиганами.
Родители могут спросить: что же, совсем не критиковать за проступки? Можно, но, как говорят, очень осторожно! Критикуя, не унижайте ребенка! Не прибегайте в данный момент к негативной оценке его самого, не обзывайте, не возвышайтесь над ним силой взрослого, непоколебимого авторитета.
Сядьте рядом, а не возвышайтесь над ним в позе судьи (это важно!), внимательно выслушайте его аргументы, не выказывая нетерпения даже тогда, когда вам кажется, что они абсурдны, и спокойно обсудите с ним сложившуюся ситуацию. Дайте возможность ему самому попробовать найти выход, потом предложите свои варианты. Это труднее, чем накричать и высмеять, но в этом и состоит мудрость воспитания.
Ребенок не должен разувериться в том, что он любим независимо ни от чего.
Болезненная тема – школьные успехи. Некоторые родители ревниво наблюдают за успехами не только своего ребенка, но и его одноклассников, давая волю своему гневу и критике, если их чадо менее успешно. «Вот у Вити по алгебре пять, а ты что – тупой, ненормальный?!» Ваш ребенок начинает завидовать, неприязненно относиться к своему другу – и пошло-поехало...
Не устану повторять: не сравнивайте своего ребенка с более успешным! Отмечайте его успех лишь по сравнению с его собственным предыдущим достижением или провалом. «Ты стал лучше разбираться в этой теореме!». Или «Ты, кажется, подзабыл это правило, в тот раз ты более уверенно его применял. Повтори!» Всех ситуаций не перечислить в небольшой статье. Но, обобщая сказанное, вновь напомню родителям: не будьте судьей своему ребенку, будьте добрым и мудрым другом. Для этого нужно не так уж и много: быть внимательным и справедливым. Поощрять и ругать только за соответствующий поступок, не «переходя на личности», не унижая или излишне восхваляя ребенка.
Нина Погонина, психолог
Газета "Логосъ"