– Нина Николаевна, по логике вещей, отдохнувшая за долгие каникулы детвора должна с радостью встречать свой ежегодный праздник – 1 сентября. Откуда же тогда взялось такое понятие, как «кризис начала учебного года»?

– Вспомните свое самочувствие в конце отпуска: беспокойство, безотчетная тревога и, как ни странно, упадок сил. Это обычное явление, в психологии оно называется послеотпускным синдромом. Подобные ощущения испытывают и дети в конце каникул. Только, в отличие от взрослых, они не знают, как бороться с этой проблемой. В том и состоит задача родителей – помочь ребенку-школьнику обрести к началу нового учебного года нужный психологический настрой и необходимую работоспособность.

– Как правильно настраивать ребенка на «школьную волну» и когда нужно начинать это делать?

– Уже с первых дней августа надо возвращать себя и свое чадо к мыслям о школе. Но делать это нужно не наскоком, а постепенно.

Так, вроде между делом, надо заводить с ребенком разговор о школе: вспоминать школьные линейки, вечера и другие интересные мероприятия. Не лишним будет рассказать и свои школьные истории, желательно забавные. Иначе говоря, нужно постараться создать позитивное отношение к учебе вообще и к началу учебного года в частности. В это же время надо потихонечку возвращать ребенка к школьному режиму – чуть раньше ложиться и немного раньше вставать.

– Но подготовка к новому учебному году, наверное, не должна ограничиваться лишь разговорами и воспоминаниями?

– Нет, конечно! Школьник должен принять в ней самое активное участие. Его нужно привлекать не только к покупке новой формы (что естественно), но и к приобретению школьных принадлежностей. Более того, пусть он станет главным участником этого процесса: составит список необходимых вещей, сам выберет ранец, тетради, ручки, карандаши… Задача родителей – помочь ему советами и придать сборам в школу оттенок праздничного, знакового мероприятия.

– Тем не менее, не для всех детей начало нового учебного года – праздничное событие…

- Да, Вы правы, и родителям важно знать, какова мотивация их ребенка к пребыванию в школе. У части детей, к сожалению, не очень большой части – это получение новых знаний. У таких школьников не будет проблем с вхождением в новый учебный год, они будут ждать уроков с нетерпением. 

Мотивация другой группы детворы – желание побыстрее встретиться с друзьями, пошалить на перемене, показать новые телефоны, айфоны и прочие технические обновки. Здесь тоже особых проблем не будет, но и больших успехов в учебе ждать не стоит.

Этой группе друзей на уроках скучно, они и их будут использовать для общения по полной.

И, наконец, есть дети, которые не ждут ничего хорошего от нового учебного года. Это ученики, которым знания даются тяжело, они часто пропускают уроки по разным причинам, а друзей у них, как правило, нет, и в классе они не примыкают ни к одной группе. Школа для этих деток –страшное ежедневное испытание, а окончание каникул – почти трагедия.

– Неужели эта градация будет сохраняться на протяжении всех школьных лет?

– К счастью, не совсем так. В старших классах произойдет качественно-количественная перегруппировка в пользу группы детей, настроенных на обучение, на усвоение знаний. Все чаще будет звучать магическое слово – «ЕГЭ»!!! А это все-таки стимул к учебе.

– Что нужно делать родителям каждой группы учащихся, чтобы новый учебный год стал для их детей полезным, интересным, радостным и желанным?

– Максимально приблизить мотивацию своего ребенка к идеалу – ежедневному получению и накоплению новых знаний.

Родители, вместо занудных нравоучений «не будешь учиться – станешь дворником!», должны убеждать ребенка в том, что учеба – не только необходимый, но и интересный процесс. Что получение знаний – это накопление достояния, которое навсегда останется с человеком и будет служить ему всю жизнь.

Желание хорошо учиться должно стать, если хотите, модой и хорошим тоном.

– Боюсь, что родителям детей с трудностями усвоения знаний и плохо адаптированных в классе в одиночку справиться с этой задачей будет сложно…

– Да, им потребуется очень тесный контакт с классным руководителем и психологом школы, чтобы помочь ребенку чувствовать себя комфортно в классе и обучаться в школе без стрессов и негативных переживаний. Замечу кстати, что школьные успехи любого ребенка – это взаимные непрерывные усилия родителей и педагогического коллектива, их постоянный, тесный, доброжелательный контакт без претензий друг к другу (как частенько происходит!), взаимопонимание и взаимопомощь.

– В том числе и в процессе адаптации к новому учебному году?

– Конечно. В школе в первую неделю учебы стараются не нагружать детей по полной программе, давая им возможность безболезненно адаптироваться к процессу обучения.

А верующие семьи могут рассчитывать и на помощь Божию. Сегодня в храмах введена замечательная практика – проведение молебнов перед началом учебного года с благословением детей на успешную учебу.

Так что в преддверии школьного «марафона» хочется пожелать учителям – творческих успехов в новом учебном году! Родителям –непременной любви к своему ребенку, невзирая на его возможные неудачи! Помним: не сравнивать ребенка с успехами других, не завидовать чужим успехам! Детям всех школьных возрастов – благополучного усвоения знаний, замечательных друзей, интересных школьных дел! Всем – Божией помощи и здоровья!

Беседовала Лидия Фанат, газета "Логосъ"