Но принести домой гору книг – это еще полдела. А вот как потом сделать так, чтобы принесенная стопка не пылилась на подоконнике, а была действительно прочитана? Многих волнует этот животрепещущий вопрос.

Иногда уже в самой библиотеке видно, как по-разному будут развиваться события дома. Вот стоит мама с сыном, который так и обшаривает глазами книжные полки с жадностью и восторгом: «Мама, давай еще эту возьмем! – А ты успеешь? Она, кстати, не по программе. – Успею! Ты смотри, какая интересная!»

А рядом другое семейство. Ребенок висит на маминой сумке и откровенно тоскует: «Мааам, ну хватит уже, ну потооом... – Еще чего! Вздумал балду гонять? Будешь у меня учиться! В лагерь не поедешь, если что не дочитаешь.»

Разумеется, до сих пор есть дети (и их на самом деле немало), которые много читают сами, с удовольствием и без понуканий со стороны взрослых. Но огромное число родителей много лет подряд бьет тревогу: «Ну не заставишь моих читать! Что нам делать-то с этими списками?!».

Советов о том, «что делать» в этом случае написано уже, в общем-то, немало. Но мне всегда хочется поставить вопрос немного по-другому. Думаю, что родителям детей, которые упорно не хотят читать, нужно сначала задаться вопросом не «Что делать», а «Зачем?». Зачем именно они хотят привить своим детям любовь к чтению?

pexels.com

«Постойте, – вправе возразить читатель, – это же очевидно! Чтение расширяет кругозор, воспитывает, развивает... Что значит «зачем»?!». Все верно, но из личного опыта и опыта наблюдений за детьми знакомых я могу вывести очень простое заключение. В семьях, где родители точно представляют себе ценность чтения, где им самим нравится часто и много читать, проблем у детей не возникает. В таких семьях не орет из каждой комнаты по телевизору, а у ребенка с младенчества в мозгу запечатлен очень простой и приятный паттерн поведения: «Если стало скучно или устал – надо просто взять в руки книжку». Потому что так делает мама, когда садится отдыхать от хозяйственных дел. Так делает папа и бабушка...

Когда у детей перед глазами образ взрослого, читающего увлеченно и с удовольствием и при этом презрительно игнорирующего телевизор, у них даже сомнений не возникнет в том, что чтение – увлекательнейшее дело, а не скучная, исключительно детская «повинность».

И наоборот. Зашел школьник в гости к бабушке – та сериал смотрит, вернулся домой – там папа за компьютером гоняет танки, а мама «зависла» в телефоне и гаркает: «Не слоняйся тут, иди книжку почитай!». И... что толку гаркать? Как может взрослый научить детей чему-то, что ему самому не интересно? И зачем – если сам взрослый не видит в этом ценности и смысла? Просто чтоб школьный учитель потом не вздыхал на собрании, а мама не ощущала себя плохим педагогом?

В подобной ситуации беспокойство о летнем чтении – это лишь вопрос родительского самолюбия, а не заботы о пользе для ребенка. А добиться пользы для ребенка можно лишь следуя избитому, но верному принципу: «Начни с себя». Иначе любые другие «воспитательные воздействия» на ребенка обернутся лишь тем, что чтение он возненавидит еще больше, да еще и отношения в семье испортятся окончательно.

А можно ли что-то посоветовать тем мамам, которые все-таки решат отложить смартфон и попробовать как-то исправлять ситуацию? Думаю, можно.

Во-первых, стоит понять, что чтение – это рецепт от скуки.

А если ребенок целый день развлекается с компьютером, планшетом, телевизором – других средств развлечения он уже не захочет.

Во-вторых, прекрасный способ одолеть хотя бы часть летнего списка – это прочитать его параллельно с ребенком. И это не такое уж странное предложение, ведь в средней школе детям задают уже те произведения, которые на самом деле писались взрослыми и для взрослых. Вам будет очень интересно, правда!

pexels.com

Тогда и ребенок сразу проникнется уважением к томику, который с таким увлечением не выпускает из рук мама. Что-то вы сможете и обсудить, что-то, может быть, поругать. В конце концов, взрослый имеет право сказать: «Знаешь, здесь, конечно, скучновато написано, зато вот эта книга тебе точно понравится, тут такие характеры забавные!». Иногда вы сможете читать что-то вслух, так ребенку будет гораздо легче «втянуться» в повествование.

Еще важный момент: часто для приятного чтения ребенку просто не хватает знаний некоторых слов и исторических реалий. Старайтесь не покупать сложные произведения в современных изданиях без единого примечания. Лучше взять в библиотеке еще советский том с комментариями и научить ребенка пользоваться этими подсказками. Либо надо быть готовым отвечать на вопросы, пояснять смысл прочитанного.

Ну, а тем семьям, которые понимают, что «телевизор им природу заменил» окончательно и бесповоротно – нет смысла просто «зудеть» над ухом ребенка: «Читай, кому сказано!». Возможно, такую семью смогут в какой-то мере выручить экранизации.

В таком случае стоит выбирать советские фильмы и мультфильмы, а по зарубежной литературе есть очень качественные экранизации ВВС. Можно пробовать чередование: «Слушай, сын, давай вот эту книжку ты сначала прочитаешь, а потом фильм посмотрим. Вчера нашла в сети – вроде интересный. Заодно расскажешь потом, вдруг фильм чем-то сильно отличается». Кого-то, кстати, может очень увлечь такой метод сравнения, и ребенок будет специально стремиться «одолеть» печатный оригинал, чтобы потом в домашнем кинотеатре выступать в роли эксперта.

Понятно, что гораздо плодотворней ситуация, когда в семье все взрослые любят читать, и потому не нужно идти на особые хитрости для победы над летним списком литературы. Но уж если сложилось по-другому – лучше действовать по пословице «На безрыбье и рак – щука», то есть вводить экранизациии и «щадащий» режим чтения, чем с руганью и упреками портить каникулы перманентной войной...

Елена Фетисова, газета "Логосъ"